Integradores de La normal y el muestreo
Un integrador junta varios temas de la unidad en un solo ejercicio, con consignas encadenadas a), b), c) y d) — como en un parcial.
1.
El peso del envase vacío, en gramos, sigue una distribución normal de media y desvío . El peso del contenido sigue una normal de media y desvío , independiente del envase. Para el control se toman envases llenos y se promedia su peso.
- a)Calculá la media y el desvío del peso total del envase lleno.
- b)Con la normal de a), estandarizá el valor gramos.
- c)Con el valor estandarizado de b), calculá la probabilidad de que el envase lleno pese a lo sumo gramos.
- d)Con la normal de a), escribí la media y el desvío de la distribución del peso promedio de los envases del control.
Ver solución
a)
1. Escribimos la combinación. El peso total es la suma de las dos variables, con coeficiente uno cada una.
2. Sumamos las medias. gramos.
3. Sumamos las varianzas, no los desvíos. , y recién ahí se saca la raíz: .
4. Anotamos el error típico. Sumar los desvíos daría , que es más grande y está mal: lo que se suma son las varianzas.
Respuesta: el peso total es normal de media y desvío
b)
1. Escribimos la estandarización. Se le resta la media y se divide por el desvío, así la variable queda con media cero y desvío uno.
2. Reemplazamos. .
3. Interpretamos. Los gramos están a desvíos por encima de la media.
Respuesta:
c)
1. Pasamos a la normal estándar. Pesar a lo sumo gramos es lo mismo que tener un valor estandarizado de a lo sumo .
2. Buscamos en la tabla. El área a la izquierda de en la normal estándar es .
3. Escribimos la probabilidad. La probabilidad pedida vale .
4. Controlamos. Da bastante más que un medio, coherente con que el valor esté por encima de la media.
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Separamos las dos distribuciones. La de a) describe el peso de UN envase lleno. Acá interesa el promedio de , que se mueve mucho menos.
2. Escribimos el centro. El promedio se centra en la misma media gramos: es un estimador insesgado.
3. Escribimos el desvío. Es el desvío de a) dividido por la raíz del tamaño de muestra: .
4. Comparamos. Pasa de a : promediar nueve envases achica la variabilidad a un tercio, porque la reducción va con la raíz del tamaño y no con el tamaño.
Respuesta: el peso promedio es normal de media y desvío
Repasá: Suma y combinación lineal de normales · Estandarización y la tabla Z · La distribución normal · La distribución de la media muestral
2.
El tiempo que tarda el turno mañana en cerrar una caja, en minutos, es normal de media y desvío . El del turno tarde es normal de media y desvío , independiente del anterior.
- a)Calculá la media y el desvío de la diferencia entre el tiempo del turno mañana y el del turno tarde.
- b)Con la normal de a), estandarizá el valor cero, que es donde los dos turnos tardan lo mismo.
- c)Con el valor estandarizado de b), calculá la probabilidad de que el turno mañana tarde más que el turno tarde.
- d)Calculá la diferencia por debajo de la cual queda el por ciento de los días.
Ver solución
a)
1. Escribimos la combinación. La diferencia es la primera variable menos la segunda, con coeficientes uno y menos uno.
2. Restamos las medias. minutos.
3. Sumamos las varianzas. El coeficiente entra al cuadrado, así que el menos uno se pierde: .
4. Sacamos el desvío. minutos. Restar las varianzas daría , y es el error típico del tema: la variabilidad de una diferencia es mayor que la de cada parte, no menor.
Respuesta: la diferencia es normal de media y desvío
b)
1. Escribimos qué representa el cero. La diferencia vale cero justo cuando los dos turnos tardan lo mismo.
2. Estandarizamos. .
3. Leemos el signo. Da negativo porque el cero está por debajo de la media : lo habitual es que el turno mañana tarde más.
Respuesta:
c)
1. Traducimos el suceso. Que el turno mañana tarde más quiere decir que la diferencia es positiva.
2. Pasamos a la estándar. Es el área a la derecha de .
3. Buscamos en la tabla. El área a la derecha de vale .
4. Interpretamos. En casi el noventa y cinco por ciento de los días el turno mañana tarda más, aunque en algunos no.
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Entramos a la tabla por el área. El que deja por ciento a su izquierda es .
2. Deshacemos la estandarización. minutos.
3. Interpretamos. En nueve de cada diez días la diferencia entre los dos turnos no supera los minutos.
Respuesta: la diferencia es minutos
Repasá: Suma y combinación lineal de normales · Estandarización y la tabla Z · La distribución normal · De la probabilidad al valor
3.
En un lote muy grande la proporción de piezas defectuosas es . Se controlan piezas elegidas al azar, de forma independiente.
- a)Aproximando la binomial por la normal, calculá la probabilidad de encontrar a lo sumo piezas defectuosas.
- b)Con la normal de a), estandarizá el valor piezas defectuosas.
- c)Con el valor estandarizado de b), calculá la probabilidad de encontrar al menos piezas defectuosas.
- d)Pasando de la cantidad a la proporción muestral, calculá la probabilidad de que la proporción de defectuosas en la muestra sea a lo sumo .
Ver solución
a)
1. Chequeamos que la aproximación valga. y , los dos por encima de cinco.
2. Escribimos la normal que aproxima. Media y varianza , o sea desvío .
3. Aplicamos la corrección por continuidad. Se pasa de una variable que solo toma enteros a una continua, así que a lo sumo se convierte en menor o igual que .
4. Buscamos en la tabla. El área correspondiente vale .
Respuesta: la probabilidad aproximada es
b)
1. Tomamos la media y el desvío de a). Media y desvío .
2. Estandarizamos. .
3. Leemos el resultado. El valor está a poco más de un desvío por debajo de la media.
Respuesta:
c)
1. Traducimos el suceso. Al menos es el área a la derecha del valor estandarizado de b).
2. Buscamos en la tabla. El área a la derecha de vale .
3. Controlamos. Da alto, coherente con que esté por debajo de la media .
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Vinculamos las dos variables. La proporción muestral es la cantidad dividida por , así que las dos preguntas son la misma con otra escala.
2. Escribimos la distribución de la proporción. Media y error estándar .
3. Estandarizamos y buscamos en la tabla. El área correspondiente vale .
4. Comparamos con a). Da parecido a y no idéntico, porque acá no se aplica la corrección por continuidad.
Respuesta: la probabilidad es
Repasá: Aproximación de la binomial por la normal · Estandarización y la tabla Z · La distribución normal · El teorema aplicado a totales y proporciones
4.
Una encuestadora sabe que el por ciento de los hogares de una ciudad tiene conexión de fibra. Se releva una muestra al azar de hogares.
- a)Aproximando la binomial por la normal, calculá la probabilidad de que al menos hogares de la muestra tengan fibra.
- b)Escribí la media y el error estándar de la proporción muestral de hogares con fibra.
- c)Con la distribución de b), calculá la probabilidad de que la proporción muestral llegue al menos a .
- d)Volviendo a la cantidad de hogares con fibra, calculá el valor por debajo del cual queda el por ciento de las muestras.
Ver solución
a)
1. Chequeamos las condiciones. y , los dos bien por encima de cinco, así que la aproximación normal es razonable.
2. Escribimos los parámetros. Media y varianza , o sea desvío .
3. Corregimos por continuidad. Al menos hogares pasa a ser mayor o igual que en la variable continua.
4. Buscamos en la tabla. El área a la derecha vale .
Respuesta: la probabilidad aproximada es
b)
1. Escribimos la media. La proporción muestral tiene por media la proporción poblacional, : es un estimador insesgado.
2. Escribimos el error estándar. .
3. Chequeamos que se pueda usar la normal. Con y por encima de cinco, como se vio en a), la distribución de la proporción se aproxima bien por una normal.
Respuesta: media y error estándar
c)
1. Estandarizamos. .
2. Buscamos el área a la derecha. En la tabla, el área a la derecha de vale .
3. Comparamos con a). Da del mismo orden que : preguntar por al menos hogares y por una proporción de al menos es casi lo mismo, y la diferencia viene de la corrección por continuidad.
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Usamos la normal de a). Media y desvío .
2. Entramos a la tabla por el área. El que deja por ciento a su izquierda es .
3. Deshacemos la estandarización. hogares.
4. Interpretamos. En diecinueve de cada veinte muestras, la cantidad de hogares con fibra no pasa de .
Respuesta: el valor es hogares
Repasá: Aproximación de la binomial por la normal · La distribución de la proporción muestral · El teorema aplicado a totales y proporciones · De la probabilidad al valor
5.
Un club tiene socios, con una edad media de años y un desvío poblacional de . Se toma una muestra al azar de socios y se obtiene una edad media muestral de años.
- a)Identificá cuál es el parámetro, cuál el estadístico y cuánto vale el estadístico en esta muestra.
- b)Suponiendo que la edad de los socios es normal, calculá la edad por debajo de la cual queda el por ciento de ellos.
- c)Escribí el error estándar de la media y explicá qué relación tiene con b).
- d)Decidí si corresponde aplicar la corrección por población finita y, si corresponde, calculá el factor.
Ver solución
a)
1. Separamos parámetro de estadístico. El parámetro es la edad media de los socios, un número fijo que vale años. El estadístico se calcula sobre la muestra y cambia de muestra en muestra.
2. Leemos el estadístico. En esta muestra la media muestral vale años.
3. Anotamos por qué no coinciden. La diferencia no es un error de medición: es la variabilidad propia del muestreo, y es lo que se va a cuantificar en las consignas siguientes.
Respuesta: el estadístico es la media muestral y vale años
b)
1. Vemos que la pregunta va al revés. En a) se leyó un estadístico. Acá se conoce la probabilidad y se busca el valor, así que se entra a la tabla por el área y se sale con el .
2. Buscamos el de la tabla. El valor que deja por ciento a su izquierda es .
3. Deshacemos la estandarización. años.
4. Marcamos sobre qué distribución se trabajó. Este cálculo es sobre la edad de UN socio, con desvío . La distribución del promedio de la muestra es otra y es la que se usa en las consignas siguientes.
Respuesta: la edad es años
c)
1. Definimos el error estándar. Es el desvío de la distribución del estadístico, no el de la población.
2. Lo calculamos. .
3. Lo distinguimos de b). En b) se trabajó con el desvío de un socio, . Este otro número es el desvío del PROMEDIO, y es el que se usa en todos los intervalos y todos los tests.
4. Anotamos qué mide. Mide cuánto se mueve la media muestral de muestra en muestra, no cuánto se dispersan las edades de los socios.
Respuesta: el error estándar vale
d)
1. Calculamos qué fracción de la población se muestreó. , o sea el por ciento.
2. Aplicamos el criterio. Cuando la muestra supera el cinco por ciento de la población, el muestreo sin reposición reduce la variabilidad y hay que corregir.
3. Calculamos el factor. .
4. Vemos el efecto sobre b). El error estándar de c) se multiplica por ese factor, que es menor que uno, así que la variabilidad real es algo menor que la calculada sin corregir.
Respuesta: corresponde corregir, y el factor vale
Repasá: Muestra aleatoria y estadísticos · De la probabilidad al valor · El error estándar · Muestreo con población finita
6.
Un juzgado tiene expedientes en trámite, que tardan en promedio días en resolverse con un desvío poblacional de . Se revisan expedientes al azar y su demora media resulta días.
- a)Decí qué es una muestra aleatoria en este caso, cuál es el valor observado del estadístico, y qué proporción del total de expedientes representa la muestra.
- b)Escribí cómo se distribuye la demora media muestral.
- c)Nombrá y calculá el error estándar de la media.
- d)Decidí si el error estándar de c) hay que corregir por población finita.
Ver solución
a)
1. Definimos muestra aleatoria. Es un conjunto de expedientes elegidos de modo que todos los expedientes tengan la misma chance de entrar, y que la elección de uno no condicione la de otro.
2. Distinguimos el estadístico. Un estadístico es cualquier número calculado solo con los datos de la muestra, sin usar valores poblacionales.
3. Leemos el valor observado. Acá el estadístico es la demora media muestral y vale días.
4. Calculamos la proporción. : la muestra es el por ciento del total de expedientes.
Respuesta: el estadístico observado es la demora media muestral, días; la muestra es el por ciento del total
b)
1. Escribimos el centro. La distribución de la media muestral se centra en el parámetro poblacional, días.
2. Escribimos la dispersión. días.
3. Justificamos la forma. Con expedientes, bastante más de treinta, el teorema central del límite permite tratarla como normal aunque las demoras individuales no lo sean.
Respuesta: se centra en días con desvío
c)
1. Nombramos. El desvío de la distribución de un estadístico se llama error estándar de ese estadístico.
2. Calculamos. Para la media es días, el mismo número de b).
3. Marcamos la confusión frecuente. No hay que confundirlo con el desvío poblacional : uno mide cuánto varían los expedientes entre sí y el otro cuánto varía el promedio de muestra en muestra.
Respuesta: el error estándar de la media vale días
d)
1. Usamos la proporción de a). Ya vimos que la muestra es el por ciento del total de expedientes.
2. Aplicamos el criterio. Supera el cinco por ciento, así que la corrección corresponde: al muestrear sin reposición una parte importante del total, la variabilidad real baja.
3. Calculamos el factor. .
4. Vemos el efecto sobre c). El error estándar de c) queda multiplicado por ese factor, que es menor que uno. Si la muestra fuera una fracción chica del total, el factor daría casi uno y corregir no cambiaría nada.
Respuesta: hay que corregir, con un factor de
Repasá: Muestra aleatoria y estadísticos · La distribución de la media muestral · El error estándar · Muestreo con población finita
7.
Un proceso de llenado está calibrado en mililitros con un desvío poblacional de , y la variable se sabe normal. Se tomaron diez envases y se midió su contenido: ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
- a)Escribí la media y el desvío de la distribución de la media muestral de los diez envases.
- b)Escribí el error estándar de la media y compará su tamaño con el desvío poblacional.
- c)Con la distribución de a), calculá la probabilidad de que la media muestral de diez envases no supere los mililitros.
- d)Con los diez datos del enunciado, calculá el estadístico chi cuadrado que compara la varianza muestral contra la varianza de calibración y sus grados de libertad.
Ver solución
a)
1. Contamos la muestra. Son envases medidos.
2. Escribimos el centro. La media muestral se centra en el parámetro poblacional, mililitros.
3. Escribimos el desvío. .
4. Justificamos la forma. Con datos no alcanzaría el teorema central del límite, pero el enunciado dice que la población es normal, y entonces la media muestral es normal exacta para cualquier tamaño.
Respuesta: media y desvío
b)
1. Lo calculamos. mililitros.
2. Comparamos. El desvío poblacional es y el error estándar alrededor de : promediar diez envases achica la variabilidad a poco más de un tercio.
3. Anotamos la regla. La reducción va con la raíz del tamaño de muestra, no con el tamaño: para achicar el error a la mitad hacen falta cuatro veces más envases.
Respuesta: el error estándar vale mililitros
c)
1. Retomamos lo de a). En a) quedó establecido que la población es normal, así que la media muestral también lo es, sin necesidad de invocar el teorema central del límite.
2. Estandarizamos. .
3. Buscamos en la tabla. El área a la izquierda vale .
4. Interpretamos. En alrededor de de las muestras de diez envases el promedio no pasa de mililitros.
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Calculamos la media de los datos. La suma de los contenidos da , así que la media muestral es .
2. Calculamos la varianza muestral. Los desvíos al cuadrado suman , y dividido por queda .
3. Armamos el estadístico. .
4. Escribimos los grados de libertad. Son , porque la media muestral se estimó de los mismos datos.
Respuesta: el estadístico vale con grados de libertad
Repasá: La distribución de la media muestral · El error estándar · El teorema aplicado a promedios · La varianza muestral y la chi cuadrado
8.
Un tramo de una línea de montaje está diseñado para tardar segundos y la variable se sabe normal. Se cronometraron doce ciclos: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .
- a)Justificá si se puede usar la normal para la media muestral de estos doce ciclos.
- b)Con los doce datos, calculá la probabilidad de que la media muestral no supere los segundos, tomando la media de diseño como media poblacional.
- c)Si se quiere contrastar la varianza contra un desvío de referencia de segundos, calculá el estadístico chi cuadrado y sus grados de libertad.
- d)Con la media y el desvío muestral de b), calculá el estadístico t para contrastar la media de diseño y decí cuántos grados de libertad tiene.
Ver solución
a)
1. Miramos el tamaño de muestra. Son ciclos, bastante menos de los treinta que se suelen pedir para invocar el teorema central del límite.
2. Miramos qué dice el enunciado sobre la población. Dice que la duración de un ciclo es normal.
3. Concluimos. Si la población es normal, la media muestral es normal exacta para cualquier tamaño de muestra, así que no hace falta el teorema central del límite.
4. Anotamos el caso contrario. Si el enunciado no dijera que la población es normal, con datos no habría forma de sostener la normalidad y habría que decirlo.
Respuesta: la población es normal, así que la media muestral es normal para cualquier
b)
1. Usamos la normalidad establecida en a). Como la población es normal, la media muestral también lo es y se puede estandarizar directamente.
2. Calculamos la media y el desvío muestral. La suma da , así que la media muestral es . Los desvíos al cuadrado suman y la varianza muestral queda .
3. Calculamos el error estándar. segundos.
4. Estandarizamos. .
5. Buscamos en la tabla. El área a la izquierda vale .
Respuesta: la probabilidad es
c)
1. Escribimos el estadístico. Es por la varianza muestral, dividido por la varianza de referencia.
2. Reemplazamos con la varianza de b). .
3. Escribimos los grados de libertad. .
4. Anotamos el supuesto. Este estadístico sigue una chi cuadrado solo si la población es normal, cosa que en a) quedó establecida.
Respuesta: el estadístico vale con grados de libertad
d)
1. Vemos por qué va t y no z. El enunciado no da el desvío poblacional: hay que estimarlo con el desvío muestral, y esa estimación agrega incertidumbre. Ese es exactamente el motivo por el que existe la t.
2. Escribimos el estadístico. Es la diferencia entre la media muestral y la media de referencia, dividida por el error estándar estimado.
3. Reemplazamos. .
4. Escribimos los grados de libertad. . Con esos grados, la t es algo más ancha que la normal, y esa diferencia se achica a medida que crece la muestra.
Respuesta: el estadístico t vale con grados de libertad
Repasá: El teorema central del límite · El teorema aplicado a promedios · La varianza muestral y la chi cuadrado · La t de Student
9.
En una encuesta a vecinos, dijeron que usan la app del municipio. Se toma esa proporción como valor de referencia de la población.
- a)Escribí la media y el error estándar de la distribución de la proporción muestral.
- b)Justificá si se puede tratar la distribución de b) como normal.
- c)Con la distribución de a), calculá la probabilidad de que en otra muestra del mismo tamaño la proporción llegue al menos a .
- d)Calculá cuántos vecinos habría que encuestar para que el error de estimación de la proporción no pase de con un por ciento de confianza.
Ver solución
a)
1. Calculamos la proporción de referencia. .
2. Escribimos la media. La proporción muestral se centra en : es insesgada.
3. Calculamos el error estándar. .
Respuesta: media y error estándar
b)
1. Miramos el tamaño de muestra. Son vecinos, muy por encima de treinta.
2. Retomamos la proporción de a). Con la proporción de referencia calculada en a), se pueden chequear las condiciones que pide la aproximación.
3. Chequeamos la condición específica de proporciones. y , los dos bien por encima de cinco.
4. Concluimos. Por el teorema central del límite, con una muestra de este tamaño la proporción muestral se comporta como una normal, aunque la variable original sea de dos categorías.
Respuesta: con el teorema central del límite se puede invocar
c)
1. Estandarizamos. .
2. Buscamos el área a la derecha. En la tabla vale .
3. Interpretamos. Que la proporción salte de a pasa en alrededor de seis de cada cien muestras: es poco frecuente pero no raro.
Respuesta: la probabilidad es
d)
1. Escribimos la condición. El error es el crítico por el error estándar, y se pide que no supere .
2. Buscamos el crítico en la tabla. Para el por ciento a dos colas, .
3. Despejamos el tamaño. .
4. Redondeamos hacia arriba. Con vecinos el error quedaría apenas por encima del pedido, así que hacen falta . El redondeo siempre va hacia arriba.
Respuesta: hacen falta vecinos
Repasá: La distribución de la proporción muestral · El teorema central del límite · El teorema aplicado a totales y proporciones · Cuándo alcanza el tamaño de muestra
10.
Un control de calidad revisó envases y encontró fuera de norma. Se toma esa proporción como referencia de la población.
- a)Decidí qué distribución corresponde usar para hacer inferencia sobre la proporción de envases fuera de norma.
- b)Escribí la media y el error estándar de la proporción muestral.
- c)Justificá si la distribución de b) se puede tratar como normal.
- d)Calculá cuántos envases habría que revisar para estimar la proporción con un error de a lo sumo y por ciento de confianza.
Ver solución
a)
1. Identificamos el parámetro. Lo que se quiere estimar es una proporción, no una media ni una varianza.
2. Descartamos las otras. La t aparece cuando se estudia una media con desvío poblacional desconocido, la chi cuadrado cuando se estudia una varianza y la F cuando se comparan dos varianzas. Ninguno es el caso.
3. Elegimos. Para una proporción con muestra grande se usa la normal estándar, o sea la z, apoyándose en el teorema central del límite.
Respuesta: corresponde la distribución z
b)
1. Calculamos la proporción de referencia. .
2. Escribimos la media. La distribución de la proporción muestral se centra en .
3. Calculamos el error estándar. .
Respuesta: media y error estándar
c)
1. Chequeamos el tamaño. , muy por encima de treinta.
2. Chequeamos la condición de proporciones. y , los dos por encima de cinco.
3. Concluimos. El teorema central del límite se puede invocar y la aproximación normal es buena, lo cual respalda la elección de a).
Respuesta: con el teorema central del límite se puede invocar
d)
1. Escribimos la condición sobre el error. El crítico por el error estándar tiene que quedar por debajo de .
2. Tomamos el crítico de la tabla. para el por ciento a dos colas.
3. Despejamos. .
4. Redondeamos hacia arriba. Hacen falta envases. Truncar a dejaría el error por encima del tolerado, que es el error del subtema.
Respuesta: hacen falta envases
Repasá: Cuál distribución corresponde · La distribución de la proporción muestral · El teorema central del límite · Cuándo alcanza el tamaño de muestra
11.
Dos operarios cargan datos y se cronometró, en segundos, lo que tardan por formulario. Operario A: ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Operario B: ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Las dos poblaciones se suponen normales.
- a)Decidí qué distribución corresponde para comparar la variabilidad de los dos operarios.
- b)Calculá el estadístico F que compara las dos varianzas y sus grados de libertad.
- c)Escribí el desvío muestral del operario A, que es el estadístico que resume su variabilidad.
- d)Con la media y el desvío muestral del operario A, calculá el estadístico t para contrastar si su tiempo medio es de segundos.
Ver solución
a)
1. Identificamos el parámetro. No se comparan promedios sino dispersiones: el parámetro de interés es el cociente de las dos varianzas.
2. Descartamos las otras. La z y la t sirven para medias, la chi cuadrado para una sola varianza contra un valor de referencia.
3. Elegimos. El cociente de dos varianzas muestrales de poblaciones normales sigue una F de Fisher, con dos grados de libertad, uno por cada muestra.
Respuesta: corresponde la distribución F
b)
1. Calculamos las dos varianzas muestrales. Como en a) corresponde la F de Fisher, hace falta la varianza de cada muestra: para A la media es y la varianza . Para B la media es y la varianza .
2. Ponemos la mayor arriba. El cociente se arma con la varianza más grande en el numerador, para que el estadístico quede por encima de uno y se compare contra la cola derecha.
3. Dividimos. .
4. Escribimos los grados de libertad. para el numerador y para el denominador, uno menos que el tamaño de cada muestra.
Respuesta: el estadístico F vale con y grados de libertad
c)
1. Recuperamos la varianza de b). Para el operario A la varianza muestral es .
2. Sacamos la raíz. segundos.
3. Anotamos qué es y qué no. Es un estadístico, calculado solo con los datos de la muestra. El desvío poblacional del operario A es un parámetro y no se conoce.
Respuesta: el desvío muestral del operario A vale segundos
d)
1. Vemos por qué corresponde la t. El desvío poblacional del operario A no se conoce: se lo estimó con el desvío muestral de c), y esa estimación es la que obliga a usar la t.
2. Calculamos el error estándar estimado. segundos.
3. Armamos el estadístico. .
4. Escribimos los grados de libertad. , los mismos que aportó el operario A al numerador de la F de b).
Respuesta: el estadístico t vale con grados de libertad
Repasá: Cuál distribución corresponde · La F de Fisher · Muestra aleatoria y estadísticos · La t de Student
12.
Dos máquinas cortan piezas y se midió el sobrante, en milímetros. Máquina A: ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Máquina B: ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Las dos poblaciones se suponen normales.
- a)Decidí qué distribución hay que usar para contrastar si las dos máquinas tienen la misma variabilidad.
- b)Calculá el cociente de varianzas y sus dos grados de libertad.
- c)Con la varianza de la máquina A calculada en b), armá el estadístico chi cuadrado contra un desvío de referencia de milímetros.
- d)Con la media y la varianza de la máquina B de b), calculá el estadístico t para contrastar un sobrante medio de milímetros.
Ver solución
a)
1. Identificamos qué se compara. Se comparan dos dispersiones, no dos promedios: el parámetro es el cociente de varianzas.
2. Miramos qué hipótesis se pone a prueba. La igualdad de varianzas equivale a que el cociente valga uno.
3. Elegimos la distribución. El cociente de varianzas muestrales de dos poblaciones normales sigue una F de Fisher.
Respuesta: corresponde la distribución F
b)
1. Calculamos la varianza de cada máquina. Como en a) corresponde la F de Fisher, hace falta la varianza de cada una: máquina A, media y varianza ; máquina B, media y varianza .
2. Armamos el cociente con la mayor arriba. .
3. Escribimos los grados de libertad. arriba y abajo.
4. Anotamos por qué importa el orden. Poner la varianza chica arriba daría un cociente menor que uno, que habría que comparar contra la cola izquierda de la F y no contra la derecha.
Respuesta: el cociente vale con y grados de libertad
c)
1. Escribimos el estadístico. Es por la varianza muestral dividido por la varianza de referencia.
2. Reemplazamos. .
3. Escribimos los grados de libertad. , uno menos que la cantidad de piezas medidas.
4. Anotamos el supuesto. La chi cuadrado vale acá porque el enunciado dice que la población es normal. Sin ese supuesto el estadístico no tiene esa distribución.
Respuesta: el estadístico vale con grados de libertad
d)
1. Elegimos t y no z. El desvío poblacional de la máquina B no se conoce y hubo que estimarlo con el desvío muestral, así que corresponde la t.
2. Calculamos el desvío muestral. milímetros.
3. Armamos el estadístico. .
4. Escribimos los grados de libertad. , los mismos que la máquina B aporta a la F de b).
Respuesta: el estadístico t vale con grados de libertad
Repasá: Cuál distribución corresponde · La F de Fisher · La varianza muestral y la chi cuadrado · La t de Student
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