Ejercicios: Muestra aleatoria y estadísticos
Si no te acordás cómo se usa, repasá la teoría.
Las 12 actividades recorren los distintos tipos de ejercicio del tema, con tres variantes de cada uno. Si te trabás en una, mirá la solución y seguí con la siguiente.
1. En una población de casos, el peso de los envases tiene media gramos. En una muestra aleatoria de casos el promedio dio y el desvío muestral . Clasificá cada número como parámetro o estadístico, con su símbolo, y decí cuál varía de muestra en muestra.
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1. Miramos sobre qué conjunto se calculó cada número. El describe a la población entera. El y el salen de los casos observados.
2. Clasificamos el primero. es un parámetro, y la media poblacional se anota . También es un parámetro.
3. Clasificamos los otros dos. y son estadísticos: se anotan y . Son números calculados a partir de la muestra.
4. Decidimos cuál varía. es fijo, aunque casi siempre sea desconocido. y cambian con cada muestra que se tome: son variables aleatorias.
5. Marcamos la consecuencia. Por eso tiene sentido hablar de la distribución de y no de la distribución de . Confundir las dos cosas hace que después no se entienda qué se estima ni contra qué se lo compara.
Respuesta: Parámetros: y . Estadísticos: y , que varían de muestra en muestra
2. Se tomó una muestra aleatoria de casos de el peso de los envases: ; ; ; ; ; . Calculá tres estadísticos: el promedio muestral, la varianza muestral y la proporción de casos que superan gramos.
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1. Recordamos qué es un estadístico. Cualquier número calculado a partir de la muestra, sin usar información desconocida de la población.
2. Calculamos el promedio muestral. gramos.
3. Calculamos la varianza muestral. , y gramos.
4. Calculamos la proporción muestral. Superan un total de casos: .
5. Notamos qué tienen en común. Los tres se calculan solo con los datos observados, y los tres cambiarían si tocara otra muestra. Cada uno tiene su propia distribución muestral.
6. La condición que valida todo esto. Que la muestra sea aleatoria: observaciones independientes y con la misma distribución. Si la muestra está sesgada, ningún cálculo posterior arregla el problema.
Respuesta: , y
3. De una población donde el tiempo de armado tiene media minutos se tomaron dos muestras aleatorias de casos. La primera dio ; ; ; ; y la segunda ; ; ; ; . Calculá el promedio de cada una y explicá por qué no coinciden con ni entre sí.
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1. Calculamos el promedio de la primera muestra. minutos.
2. Calculamos el de la segunda. minutos.
3. Comparamos con el parámetro. La media poblacional es , y los dos promedios se apartan: y .
4. Explicamos por qué pasa. es un estadístico y depende de qué casos tocaron. Es una variable aleatoria: cambia de muestra en muestra aunque la población no cambie.
5. Marcamos lo que no significa. No significa que las muestras estén mal. La variabilidad muestral es inevitable, y precisamente por eso hace falta describirla con una distribución.
6. Hacia dónde va esto. El promedio de todos los posibles vale exactamente , y su dispersión se achica al crecer . Eso es lo que se estudia en el subtema siguiente.
Respuesta: y : son distintos entre sí y de por la variabilidad muestral
4. Decidí si el procedimiento produce una muestra aleatoria válida y justificá: Para estimar el gasto promedio de los hogares de una ciudad, se encuesta a la gente que sale de un shopping un sábado.
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1. Escribimos la condición de muestra aleatoria. Las observaciones tienen que ser independientes entre sí y tener todas la misma distribución, la de la población que se quiere estudiar.
2. Revisamos si todos los elementos pueden entrar. Hay que preguntarse qué parte de la población queda excluida o sub representada por el procedimiento.
3. Analizamos el caso. Acá quienes van a un shopping un sábado no representan a todos los hogares: tienen más poder de compra que el promedio.
4. Concluimos. El procedimiento no produce una muestra aleatoria: la muestra está sesgada.
5. Marcamos la consecuencia. Con este diseño, el gasto estimado va a salir sistemáticamente por encima del real.
6. Lo que no arregla el problema. Agrandar la muestra. Un sesgo de selección no se corrige con más datos: se hace más preciso el número equivocado.
Respuesta: No es una muestra aleatoria válida: quienes van a un shopping un sábado no representan a todos los hogares: tienen más poder de compra que el promedio
5. En una población de casos, el puntaje del examen tiene media puntos. En una muestra aleatoria de casos el promedio dio y el desvío muestral . Clasificá cada número como parámetro o estadístico, con su símbolo, y decí cuál varía de muestra en muestra.
Ver solución
1. Miramos sobre qué conjunto se calculó cada número. El describe a la población entera. El y el salen de los casos observados.
2. Clasificamos el primero. es un parámetro, y la media poblacional se anota . También es un parámetro.
3. Clasificamos los otros dos. y son estadísticos: se anotan y . Son números calculados a partir de la muestra.
4. Decidimos cuál varía. es fijo, aunque casi siempre sea desconocido. y cambian con cada muestra que se tome: son variables aleatorias.
5. Marcamos la consecuencia. Por eso tiene sentido hablar de la distribución de y no de la distribución de . Confundir las dos cosas hace que después no se entienda qué se estima ni contra qué se lo compara.
Respuesta: Parámetros: y . Estadísticos: y , que varían de muestra en muestra
6. Se tomó una muestra aleatoria de casos de el tiempo de armado: ; ; ; ; ; . Calculá tres estadísticos: el promedio muestral, la varianza muestral y la proporción de casos que superan minutos.
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1. Recordamos qué es un estadístico. Cualquier número calculado a partir de la muestra, sin usar información desconocida de la población.
2. Calculamos el promedio muestral. minutos.
3. Calculamos la varianza muestral. , y minutos.
4. Calculamos la proporción muestral. Superan un total de casos: .
5. Notamos qué tienen en común. Los tres se calculan solo con los datos observados, y los tres cambiarían si tocara otra muestra. Cada uno tiene su propia distribución muestral.
6. La condición que valida todo esto. Que la muestra sea aleatoria: observaciones independientes y con la misma distribución. Si la muestra está sesgada, ningún cálculo posterior arregla el problema.
Respuesta: , y
7. De una población donde la altura de los alumnos tiene media cm se tomaron dos muestras aleatorias de casos. La primera dio ; ; ; ; y la segunda ; ; ; ; . Calculá el promedio de cada una y explicá por qué no coinciden con ni entre sí.
Ver solución
1. Calculamos el promedio de la primera muestra. cm.
2. Calculamos el de la segunda. cm.
3. Comparamos con el parámetro. La media poblacional es , y los dos promedios se apartan: y .
4. Explicamos por qué pasa. es un estadístico y depende de qué casos tocaron. Es una variable aleatoria: cambia de muestra en muestra aunque la población no cambie.
5. Marcamos lo que no significa. No significa que las muestras estén mal. La variabilidad muestral es inevitable, y precisamente por eso hace falta describirla con una distribución.
6. Hacia dónde va esto. El promedio de todos los posibles vale exactamente , y su dispersión se achica al crecer . Eso es lo que se estudia en el subtema siguiente.
Respuesta: y : son distintos entre sí y de por la variabilidad muestral
8. Decidí si el procedimiento produce una muestra aleatoria válida y justificá: Para estimar la duración promedio de las baterías de una producción, se toman al azar baterías del total producido, cada una con la misma chance de ser elegida.
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1. Escribimos la condición de muestra aleatoria. Las observaciones tienen que ser independientes entre sí y tener todas la misma distribución, la de la población que se quiere estudiar.
2. Revisamos si todos los elementos pueden entrar. Hay que preguntarse qué parte de la población queda excluida o sub representada por el procedimiento.
3. Analizamos el caso. Acá cada unidad tiene la misma probabilidad de entrar y la elección de una no condiciona a las otras.
4. Concluimos. El procedimiento produce una muestra aleatoria válida.
5. Marcamos la consecuencia. Con este diseño, los cálculos posteriores son válidos.
6. Lo que no arregla el problema. Agrandar la muestra. Un sesgo de selección no se corrige con más datos: se hace más preciso el número equivocado.
Respuesta: Sí es una muestra aleatoria válida: cada unidad tiene la misma probabilidad de entrar y la elección de una no condiciona a las otras
9. En una población de casos, el gasto mensual tiene media miles de pesos. En una muestra aleatoria de casos el promedio dio y el desvío muestral . Clasificá cada número como parámetro o estadístico, con su símbolo, y decí cuál varía de muestra en muestra.
Ver solución
1. Miramos sobre qué conjunto se calculó cada número. El describe a la población entera. El y el salen de los casos observados.
2. Clasificamos el primero. es un parámetro, y la media poblacional se anota . También es un parámetro.
3. Clasificamos los otros dos. y son estadísticos: se anotan y . Son números calculados a partir de la muestra.
4. Decidimos cuál varía. es fijo, aunque casi siempre sea desconocido. y cambian con cada muestra que se tome: son variables aleatorias.
5. Marcamos la consecuencia. Por eso tiene sentido hablar de la distribución de y no de la distribución de . Confundir las dos cosas hace que después no se entienda qué se estima ni contra qué se lo compara.
Respuesta: Parámetros: y . Estadísticos: y , que varían de muestra en muestra
10. Se tomó una muestra aleatoria de casos de el puntaje del examen: ; ; ; ; ; ; ; . Calculá tres estadísticos: el promedio muestral, la varianza muestral y la proporción de casos que superan puntos.
Ver solución
1. Recordamos qué es un estadístico. Cualquier número calculado a partir de la muestra, sin usar información desconocida de la población.
2. Calculamos el promedio muestral. puntos.
3. Calculamos la varianza muestral. , y puntos.
4. Calculamos la proporción muestral. Superan un total de casos: .
5. Notamos qué tienen en común. Los tres se calculan solo con los datos observados, y los tres cambiarían si tocara otra muestra. Cada uno tiene su propia distribución muestral.
6. La condición que valida todo esto. Que la muestra sea aleatoria: observaciones independientes y con la misma distribución. Si la muestra está sesgada, ningún cálculo posterior arregla el problema.
Respuesta: , y
11. De una población donde el gasto mensual tiene media miles de pesos se tomaron dos muestras aleatorias de casos. La primera dio ; ; ; ; y la segunda ; ; ; ; . Calculá el promedio de cada una y explicá por qué no coinciden con ni entre sí.
Ver solución
1. Calculamos el promedio de la primera muestra. miles de pesos.
2. Calculamos el de la segunda. miles de pesos.
3. Comparamos con el parámetro. La media poblacional es , y los dos promedios se apartan: y .
4. Explicamos por qué pasa. es un estadístico y depende de qué casos tocaron. Es una variable aleatoria: cambia de muestra en muestra aunque la población no cambie.
5. Marcamos lo que no significa. No significa que las muestras estén mal. La variabilidad muestral es inevitable, y precisamente por eso hace falta describirla con una distribución.
6. Hacia dónde va esto. El promedio de todos los posibles vale exactamente , y su dispersión se achica al crecer . Eso es lo que se estudia en el subtema siguiente.
Respuesta: y : son distintos entre sí y de por la variabilidad muestral
12. Decidí si el procedimiento produce una muestra aleatoria válida y justificá: Para medir la satisfacción con un servicio, se usan solo las respuestas de quienes decidieron completar una encuesta voluntaria.
Ver solución
1. Escribimos la condición de muestra aleatoria. Las observaciones tienen que ser independientes entre sí y tener todas la misma distribución, la de la población que se quiere estudiar.
2. Revisamos si todos los elementos pueden entrar. Hay que preguntarse qué parte de la población queda excluida o sub representada por el procedimiento.
3. Analizamos el caso. Acá responde sobre todo quien tiene una opinión fuerte, así que la muestra no representa a todos los usuarios.
4. Concluimos. El procedimiento no produce una muestra aleatoria: la muestra está sesgada.
5. Marcamos la consecuencia. Con este diseño, el resultado queda contaminado por un sesgo de autoselección.
6. Lo que no arregla el problema. Agrandar la muestra. Un sesgo de selección no se corrige con más datos: se hace más preciso el número equivocado.
Respuesta: No es una muestra aleatoria válida: responde sobre todo quien tiene una opinión fuerte, así que la muestra no representa a todos los usuarios
Integradores de La normal y el muestreo: practicá este tema junto con el resto de la unidad
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