Ejercicios: De la probabilidad al valor
Si no te acordás cómo se usa, repasá la teoría.
Las 12 actividades recorren los distintos tipos de ejercicio del tema, con tres variantes de cada uno. Si te trabás en una, mirá la solución y seguí con la siguiente.
1. Una variable que modela la duración de las baterías es normal con media y desvío horas. Hallá el valor que deja por debajo al de los casos.
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1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . Es el problema inverso al de calcular una probabilidad.
2. Buscamos la probabilidad adentro de la tabla. El valor de que deja a su izquierda es .
3. Controlamos el signo. Como supera a , el tenía que salir positivo, y así fue.
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , y : se recupera la probabilidad del enunciado.
6. El paso donde más se falla. El despeje. Hay que multiplicar el por el desvío y sumarle la media, en ese orden, y respetar el signo del .
Respuesta: El valor es horas
2. Una variable que modela el peso de los envases es normal con media y desvío gramos. Hallá el valor a partir del cual queda el más alto de los casos.
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1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . La tabla da acumuladas hacia la izquierda, así que primero hay que pasar a esa forma.
2. Pasamos a la acumulada.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es , y sale positivo porque .
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , que es la probabilidad pedida.
6. Cómo se llama este valor. Es el percentil de la distribución: deja ese porcentaje por debajo.
Respuesta: El valor es gramos
3. Una variable que modela el peso de los envases es normal con media y desvío gramos. Hallá el intervalo centrado en la media que contiene al de los casos.
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1. Traducimos la pregunta. Se busca un intervalo simétrico que encierre de probabilidad.
2. Repartimos lo que queda afuera. Fuera del intervalo queda , y por la simetría de la normal se divide en dos colas iguales de cada una.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es .
4. Deshacemos la estandarización en los dos extremos. y .
5. Verificamos. , el nivel pedido.
6. Comparamos con la regla empírica. Para el la regla usa y el valor exacto es : la regla es una aproximación cómoda, no el número exacto.
Respuesta: El intervalo es
4. Una variable que modela el gasto mensual es normal con desvío miles de pesos, y se sabe que el de los casos queda por debajo de miles de pesos. Hallá la media.
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1. Planteamos la estandarización con la media como incógnita.
2. Buscamos el que corresponde a la probabilidad. da , positivo porque la probabilidad supera a .
3. Igualamos y despejamos. , así que .
4. Verificamos. Con : , y .
5. El control de sentido. La media tenía que quedar por debajo de , y así fue.
Respuesta: miles de pesos
5. Una variable que modela el tiempo de armado es normal con media y desvío minutos. Hallá el valor que deja por debajo al de los casos.
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1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . Es el problema inverso al de calcular una probabilidad.
2. Buscamos la probabilidad adentro de la tabla. El valor de que deja a su izquierda es .
3. Controlamos el signo. Como supera a , el tenía que salir positivo, y así fue.
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , y : se recupera la probabilidad del enunciado.
6. El paso donde más se falla. El despeje. Hay que multiplicar el por el desvío y sumarle la media, en ese orden, y respetar el signo del .
Respuesta: El valor es minutos
6. Una variable que modela el puntaje del examen es normal con media y desvío puntos. Hallá el valor a partir del cual queda el más alto de los casos.
Ver solución
1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . La tabla da acumuladas hacia la izquierda, así que primero hay que pasar a esa forma.
2. Pasamos a la acumulada.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es , y sale positivo porque .
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , que es la probabilidad pedida.
6. Cómo se llama este valor. Es el percentil de la distribución: deja ese porcentaje por debajo.
Respuesta: El valor es puntos
7. Una variable que modela la duración de las baterías es normal con media y desvío horas. Hallá el intervalo centrado en la media que contiene al de los casos.
Ver solución
1. Traducimos la pregunta. Se busca un intervalo simétrico que encierre de probabilidad.
2. Repartimos lo que queda afuera. Fuera del intervalo queda , y por la simetría de la normal se divide en dos colas iguales de cada una.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es .
4. Deshacemos la estandarización en los dos extremos. y .
5. Verificamos. , el nivel pedido.
6. Comparamos con la regla empírica. Para el la regla usa y el valor exacto es : la regla es una aproximación cómoda, no el número exacto.
Respuesta: El intervalo es
8. Una variable que modela el puntaje del examen es normal con media puntos, y el de los casos queda por debajo de puntos. Hallá el desvío estándar.
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1. Planteamos la estandarización con el desvío como incógnita.
2. Buscamos el que corresponde a la probabilidad. da .
3. Despejamos.
4. Verificamos que sea admisible. El desvío da positivo, como tiene que ser. Numerador y denominador tienen el mismo signo, y eso siempre pasa si el se leyó bien.
5. Verificamos el resultado. Con : , y .
6. El control que atrapa el error típico. Si el desvío sale negativo, el signo del se leyó mal.
Respuesta: puntos
9. Una variable que modela la altura de los alumnos es normal con media y desvío cm. Hallá el valor que deja por debajo al de los casos.
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1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . Es el problema inverso al de calcular una probabilidad.
2. Buscamos la probabilidad adentro de la tabla. El valor de que deja a su izquierda es .
3. Controlamos el signo. Como supera a , el tenía que salir positivo, y así fue.
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , y : se recupera la probabilidad del enunciado.
6. El paso donde más se falla. El despeje. Hay que multiplicar el por el desvío y sumarle la media, en ese orden, y respetar el signo del .
Respuesta: El valor es cm
10. Una variable que modela el tiempo de armado es normal con media y desvío minutos. Hallá el valor a partir del cual queda el más alto de los casos.
Ver solución
1. Traducimos la pregunta. Se busca tal que . La tabla da acumuladas hacia la izquierda, así que primero hay que pasar a esa forma.
2. Pasamos a la acumulada.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es , y sale positivo porque .
4. Deshacemos la estandarización.
5. Verificamos. , que es la probabilidad pedida.
6. Cómo se llama este valor. Es el percentil de la distribución: deja ese porcentaje por debajo.
Respuesta: El valor es minutos
11. Una variable que modela el puntaje del examen es normal con media y desvío puntos. Hallá el intervalo centrado en la media que contiene al de los casos.
Ver solución
1. Traducimos la pregunta. Se busca un intervalo simétrico que encierre de probabilidad.
2. Repartimos lo que queda afuera. Fuera del intervalo queda , y por la simetría de la normal se divide en dos colas iguales de cada una.
3. Buscamos el en la tabla. El que deja a su izquierda es .
4. Deshacemos la estandarización en los dos extremos. y .
5. Verificamos. , el nivel pedido.
6. Comparamos con la regla empírica. Para el la regla usa y el valor exacto es : la regla es una aproximación cómoda, no el número exacto.
Respuesta: El intervalo es
12. Una variable que modela el peso de los envases es normal con desvío gramos, y se sabe que el de los casos queda por debajo de gramos. Hallá la media.
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1. Planteamos la estandarización con la media como incógnita.
2. Buscamos el que corresponde a la probabilidad. da , positivo porque la probabilidad supera a .
3. Igualamos y despejamos. , así que .
4. Verificamos. Con : , y .
5. El control de sentido. La media tenía que quedar por debajo de , y así fue.
Respuesta: gramos
Integradores de La normal y el muestreo: practicá este tema junto con el resto de la unidad
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