Ejercicios: Permutaciones y factorial
Si no te acordás cómo se usa, repasá la teoría.
Las 12 actividades recorren los distintos tipos de ejercicio del tema, con tres variantes de cada uno. Si te trabás en una, mirá la solución y seguí con la siguiente.
1. Hay que ordenar libros en un estante, usando todos. Calculá de cuántas formas distintas se puede hacer.
Ver solución
1. Reconocemos el tipo de conteo. Se usan todos los libros y lo único que cambia entre una disposición y otra es el orden. Eso es una permutación.
2. Contamos por etapas. Para el primer lugar hay opciones. Elegido ese, para el segundo quedan , después , y así hasta agotarlos.
3. Multiplicamos.
4. Miramos el tamaño del resultado. Con solo elementos ya hay ordenamientos. El factorial crece mucho más rápido de lo que uno espera.
5. La condición para que valga esta fórmula. Que se usen todos los elementos. Si quedaran los libros sin ubicar, no sería una permutación y no aplicaría.
Respuesta: Se puede hacer de formas distintas
2. Calculá cuántas palabras distintas, con o sin sentido, se pueden formar reordenando todas las letras de MISSISSIPPI.
Ver solución
1. Contamos las letras. La palabra tiene letras en total.
2. Buscamos las que se repiten. I: veces · P: veces · S: veces. Las demás aparecen una sola vez.
3. Vemos por qué hay que corregir. Si las letras fueran todas distintas habría ordenamientos. Pero intercambiar dos letras iguales entre sí no cambia la palabra, así que cada palabra quedó contada varias veces.
4. Dividimos por el factorial de cada grupo repetido.
5. Verificamos el sentido del resultado. , como tiene que ser: las repeticiones solo pueden achicar la cuenta.
Respuesta: Se pueden formar palabras distintas
3. En una fila de personas, dos de ellas quieren estar juntas. Calculá de cuántas formas se puede ordenar la fila cumpliendo esa condición.
Ver solución
1. Tratamos a las dos personas como un solo bloque. Si tienen que ir juntas, se las pega y se las cuenta como un único elemento. La fila pasa a tener elementos: el bloque y las otras .
2. Ordenamos los elementos. formas.
3. Contamos el orden interno del bloque. Las dos personas pueden estar en dos órdenes distintas dentro del bloque: .
4. Multiplicamos las dos etapas.
5. Comparamos con el total sin condición. Sin la condición habría órdenes. La condición deja de ellos, que es exactamente .
Respuesta: Se puede ordenar de formas
4. Simplificá y calculá sin desarrollar los factoriales completos.
Ver solución
1. Escribimos el numerador hasta donde conviene.
2. Cancelamos.
3. Calculamos.
4. Verificamos con los factoriales completos. , el mismo resultado.
5. Por qué conviene simplificar antes. ya es un número de varias cifras y el cociente es chico. Desarrollar los factoriales completos hace que la calculadora se desborde apenas los números crecen, y no aporta nada.
Respuesta: El cociente vale
5. Hay que ordenar personas en una fila, usando todos. Calculá de cuántas formas distintas se puede hacer.
Ver solución
1. Reconocemos el tipo de conteo. Se usan todos las personas y lo único que cambia entre una disposición y otra es el orden. Eso es una permutación.
2. Contamos por etapas. Para el primer lugar hay opciones. Elegido ese, para el segundo quedan , después , y así hasta agotarlos.
3. Multiplicamos.
4. Miramos el tamaño del resultado. Con solo elementos ya hay ordenamientos. El factorial crece mucho más rápido de lo que uno espera.
5. La condición para que valga esta fórmula. Que se usen todos los elementos. Si quedaran las personas sin ubicar, no sería una permutación y no aplicaría.
Respuesta: Se puede hacer de formas distintas
6. Calculá cuántas palabras distintas, con o sin sentido, se pueden formar reordenando todas las letras de PROBABILIDAD.
Ver solución
1. Contamos las letras. La palabra tiene letras en total.
2. Buscamos las que se repiten. A: veces · B: veces · D: veces · I: veces. Las demás aparecen una sola vez.
3. Vemos por qué hay que corregir. Si las letras fueran todas distintas habría ordenamientos. Pero intercambiar dos letras iguales entre sí no cambia la palabra, así que cada palabra quedó contada varias veces.
4. Dividimos por el factorial de cada grupo repetido.
5. Verificamos el sentido del resultado. , como tiene que ser: las repeticiones solo pueden achicar la cuenta.
Respuesta: Se pueden formar palabras distintas
7. Se ordenan libros en un estante, y uno determinado tiene que quedar en alguno de los dos extremos. Calculá de cuántas formas se puede hacer.
Ver solución
1. Empezamos por la posición condicionada. Conviene ubicar primero lo que tiene restricción. El libro señalado tiene posiciones posibles: el extremo izquierdo o el derecho.
2. Ordenamos el resto. Ubicado ese libro, quedan libros para lugares, sin ninguna condición: .
3. Multiplicamos.
4. Verificamos con el complemento. El total sin condición es , y la fracción que cumple es , porque el libro señalado tiene la misma chance de caer en cada una de las posiciones: .
5. La estrategia general. Cuando hay una restricción, se resuelve primero la posición restringida y después se ordena libremente lo que queda.
Respuesta: Se puede hacer de formas
8. Hallá el valor de que cumple .
Ver solución
1. Simplificamos el cociente de factoriales. , así que .
2. Planteamos la ecuación. , es decir .
3. Resolvemos. Las raíces son y .
4. Descartamos la raíz que no sirve. El factorial solo está definido para enteros no negativos, así que se descarta. Queda .
5. Verificamos. , que es lo pedido.
Respuesta:
9. Hay que ordenar cuadros en una pared, usando todos. Calculá de cuántas formas distintas se puede hacer.
Ver solución
1. Reconocemos el tipo de conteo. Se usan todos los cuadros y lo único que cambia entre una disposición y otra es el orden. Eso es una permutación.
2. Contamos por etapas. Para el primer lugar hay opciones. Elegido ese, para el segundo quedan , después , y así hasta agotarlos.
3. Multiplicamos.
4. Miramos el tamaño del resultado. Con solo elementos ya hay ordenamientos. El factorial crece mucho más rápido de lo que uno espera.
5. La condición para que valga esta fórmula. Que se usen todos los elementos. Si quedaran los cuadros sin ubicar, no sería una permutación y no aplicaría.
Respuesta: Se puede hacer de formas distintas
10. Calculá cuántas palabras distintas, con o sin sentido, se pueden formar reordenando todas las letras de ESTRELLA.
Ver solución
1. Contamos las letras. La palabra tiene letras en total.
2. Buscamos las que se repiten. E: veces · L: veces. Las demás aparecen una sola vez.
3. Vemos por qué hay que corregir. Si las letras fueran todas distintas habría ordenamientos. Pero intercambiar dos letras iguales entre sí no cambia la palabra, así que cada palabra quedó contada varias veces.
4. Dividimos por el factorial de cada grupo repetido.
5. Verificamos el sentido del resultado. , como tiene que ser: las repeticiones solo pueden achicar la cuenta.
Respuesta: Se pueden formar palabras distintas
11. En una fila de personas, dos de ellas quieren estar juntas. Calculá de cuántas formas se puede ordenar la fila cumpliendo esa condición.
Ver solución
1. Tratamos a las dos personas como un solo bloque. Si tienen que ir juntas, se las pega y se las cuenta como un único elemento. La fila pasa a tener elementos: el bloque y las otras .
2. Ordenamos los elementos. formas.
3. Contamos el orden interno del bloque. Las dos personas pueden estar en dos órdenes distintas dentro del bloque: .
4. Multiplicamos las dos etapas.
5. Comparamos con el total sin condición. Sin la condición habría órdenes. La condición deja de ellos, que es exactamente .
Respuesta: Se puede ordenar de formas
12. Simplificá y calculá sin desarrollar los factoriales completos.
Ver solución
1. Escribimos el numerador hasta donde conviene.
2. Cancelamos.
3. Calculamos.
4. Verificamos con los factoriales completos. , el mismo resultado.
5. Por qué conviene simplificar antes. ya es un número de varias cifras y el cociente es chico. Desarrollar los factoriales completos hace que la calculadora se desborde apenas los números crecen, y no aporta nada.
Respuesta: El cociente vale
Integradores de Estadística descriptiva y conteo: practicá este tema junto con el resto de la unidad
Las cuentas de este material están verificadas una por una. Si aun así encontrás algo raro, .