Ejercicios: Cuartiles y percentiles
Si no te acordás cómo se usa, repasá la teoría.
Las 12 actividades recorren los distintos tipos de ejercicio del tema, con tres variantes de cada uno. Si te trabás en una, mirá la solución y seguí con la siguiente.
1. Se registraron las notas del parcial: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá los tres cuartiles y el rango intercuartil.
Ver solución
1. Ordenamos y contamos. Los datos ya están ordenados y son . Usamos la regla de posición : si es entero se promedian los datos de las posiciones y , y si no, se redondea hacia arriba.
2. Calculamos el primer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
3. Calculamos el segundo cuartil, que es la mediana. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
4. Calculamos el tercer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
5. Calculamos el rango intercuartil. puntos.
6. Qué dice ese número. Entre y está la mitad central de los datos. El mide la dispersión de esa mitad y no se deja mover por los valores extremos.
Respuesta: , , y puntos
2. En un relevamiento de observaciones de las notas del parcial, ordenadas de menor a mayor, el valor ocupa la posición y no se repite. Calculá en qué percentil está ese dato e interpretá el resultado.
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1. Definimos qué mide el percentil de un dato. Es el porcentaje de observaciones que quedan por debajo suyo. Es la pregunta inversa a la de calcular el percentil : acá se conoce el dato y se busca la posición relativa.
2. Contamos cuántos datos quedan por debajo. Si ocupa la posición , hay observaciones estrictamente menores.
3. Calculamos la proporción.
4. Pasamos a percentil. , así que el dato está en el percentil .
5. Interpretamos. Ese valor deja por debajo al de las observaciones y por encima al . El percentil describe posición relativa dentro del grupo, no cuánto vale el dato.
Respuesta: Está en el percentil : deja por debajo al de las observaciones
3. Se registraron observaciones de los tiempos de resolución en minutos: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá el percentil .
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1. Contamos y ordenamos. Son datos, ya ordenados de menor a mayor.
2. Aplicamos la regla de posición. , que no es entero, así que se redondea hacia arriba: la posición .
3. Buscamos el dato en esa posición. El dato de la posición vale .
4. Escribimos el resultado. minutos.
5. Interpretamos. El de las observaciones está por debajo de minutos.
6. Una advertencia. Con pocos datos, distintos textos usan convenciones distintas para ubicar la posición, así que puede haber diferencias chicas de resultado. Lo que no cambia es la interpretación.
Respuesta: minutos
4. En un examen de ingreso, Ana quedó en el percentil de un grupo de aspirantes y Bruno en el percentil de otro grupo de aspirantes. Calculá a cuántos aspirantes deja atrás cada uno y decidí quién tuvo mejor posición relativa.
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1. Traducimos qué significa cada percentil. Estar en el percentil significa que el del grupo quedó por debajo. Es una posición relativa, no un puntaje.
2. Calculamos cuántos deja atrás Ana. , o sea unos aspirantes.
3. Calculamos cuántos deja atrás Bruno. , o sea unos aspirantes.
4. Comparamos posición relativa. , así que Ana tiene mejor posición dentro de su grupo, aunque en cantidad de aspirantes superados Bruno deje atrás a más gente por ser un grupo mucho más grande.
5. El error de lectura que hay que evitar. El percentil no compara puntajes entre grupos distintos. Dice qué lugar ocupa cada uno adentro del suyo, y con grupos de distinta dificultad o distinto nivel esas posiciones no son directamente comparables.
Respuesta: Ana deja atrás unos y Bruno unos . La mejor posición relativa es la de Ana, con el percentil
5. Se registraron las edades de los encuestados: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá los tres cuartiles y el rango intercuartil.
Ver solución
1. Ordenamos y contamos. Los datos ya están ordenados y son . Usamos la regla de posición : si es entero se promedian los datos de las posiciones y , y si no, se redondea hacia arriba.
2. Calculamos el primer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
3. Calculamos el segundo cuartil, que es la mediana. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
4. Calculamos el tercer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
5. Calculamos el rango intercuartil. años.
6. Qué dice ese número. Entre y está la mitad central de los datos. El mide la dispersión de esa mitad y no se deja mover por los valores extremos.
Respuesta: , , y años
6. En un relevamiento de observaciones de las edades de los encuestados, ordenadas de menor a mayor, el valor ocupa la posición y no se repite. Calculá en qué percentil está ese dato e interpretá el resultado.
Ver solución
1. Definimos qué mide el percentil de un dato. Es el porcentaje de observaciones que quedan por debajo suyo. Es la pregunta inversa a la de calcular el percentil : acá se conoce el dato y se busca la posición relativa.
2. Contamos cuántos datos quedan por debajo. Si ocupa la posición , hay observaciones estrictamente menores.
3. Calculamos la proporción.
4. Pasamos a percentil. , así que el dato está en el percentil .
5. Interpretamos. Ese valor deja por debajo al de las observaciones y por encima al . El percentil describe posición relativa dentro del grupo, no cuánto vale el dato.
Respuesta: Está en el percentil : deja por debajo al de las observaciones
7. Se registraron observaciones de las edades de los encuestados: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá el percentil .
Ver solución
1. Contamos y ordenamos. Son datos, ya ordenados de menor a mayor.
2. Aplicamos la regla de posición. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y .
3. Buscamos el dato en esa posición. Los datos de las posiciones y son y , y su promedio es .
4. Escribimos el resultado. años.
5. Interpretamos. El de las observaciones está por debajo de años.
6. Una advertencia. Con pocos datos, distintos textos usan convenciones distintas para ubicar la posición, así que puede haber diferencias chicas de resultado. Lo que no cambia es la interpretación.
Respuesta: años
8. En una evaluación de desempeño, Ana quedó en el percentil de un grupo de empleados y Bruno en el percentil de otro grupo de empleados. Calculá a cuántos empleados deja atrás cada uno y decidí quién tuvo mejor posición relativa.
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1. Traducimos qué significa cada percentil. Estar en el percentil significa que el del grupo quedó por debajo. Es una posición relativa, no un puntaje.
2. Calculamos cuántos deja atrás Ana. , o sea unos empleados.
3. Calculamos cuántos deja atrás Bruno. , o sea unos empleados.
4. Comparamos posición relativa. , así que Ana tiene mejor posición dentro de su grupo, aunque en cantidad de empleados superados Bruno deje atrás a más gente por ser un grupo mucho más grande.
5. El error de lectura que hay que evitar. El percentil no compara puntajes entre grupos distintos. Dice qué lugar ocupa cada uno adentro del suyo, y con grupos de distinta dificultad o distinto nivel esas posiciones no son directamente comparables.
Respuesta: Ana deja atrás unos y Bruno unos . La mejor posición relativa es la de Ana, con el percentil
9. Se registraron los tiempos de resolución en minutos: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá los tres cuartiles y el rango intercuartil.
Ver solución
1. Ordenamos y contamos. Los datos ya están ordenados y son . Usamos la regla de posición : si es entero se promedian los datos de las posiciones y , y si no, se redondea hacia arriba.
2. Calculamos el primer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
3. Calculamos el segundo cuartil, que es la mediana. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
4. Calculamos el tercer cuartil. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y . Queda .
5. Calculamos el rango intercuartil. minutos.
6. Qué dice ese número. Entre y está la mitad central de los datos. El mide la dispersión de esa mitad y no se deja mover por los valores extremos.
Respuesta: , , y minutos
10. En un relevamiento de observaciones de los sueldos en miles de pesos, ordenadas de menor a mayor, el valor ocupa la posición y no se repite. Calculá en qué percentil está ese dato e interpretá el resultado.
Ver solución
1. Definimos qué mide el percentil de un dato. Es el porcentaje de observaciones que quedan por debajo suyo. Es la pregunta inversa a la de calcular el percentil : acá se conoce el dato y se busca la posición relativa.
2. Contamos cuántos datos quedan por debajo. Si ocupa la posición , hay observaciones estrictamente menores.
3. Calculamos la proporción.
4. Pasamos a percentil. , así que el dato está en el percentil .
5. Interpretamos. Ese valor deja por debajo al de las observaciones y por encima al . El percentil describe posición relativa dentro del grupo, no cuánto vale el dato.
Respuesta: Está en el percentil : deja por debajo al de las observaciones
11. Se registraron observaciones de las notas del parcial: ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; . Calculá el percentil .
Ver solución
1. Contamos y ordenamos. Son datos, ya ordenados de menor a mayor.
2. Aplicamos la regla de posición. , que es entero, así que se promedian los datos de las posiciones y .
3. Buscamos el dato en esa posición. Los datos de las posiciones y son y , y su promedio es .
4. Escribimos el resultado. puntos.
5. Interpretamos. El de las observaciones está por debajo de puntos.
6. Una advertencia. Con pocos datos, distintos textos usan convenciones distintas para ubicar la posición, así que puede haber diferencias chicas de resultado. Lo que no cambia es la interpretación.
Respuesta: puntos
12. En un test de habilidades, Ana quedó en el percentil de un grupo de participantes y Bruno en el percentil de otro grupo de participantes. Calculá a cuántos participantes deja atrás cada uno y decidí quién tuvo mejor posición relativa.
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1. Traducimos qué significa cada percentil. Estar en el percentil significa que el del grupo quedó por debajo. Es una posición relativa, no un puntaje.
2. Calculamos cuántos deja atrás Ana. , o sea unos participantes.
3. Calculamos cuántos deja atrás Bruno. , o sea unos participantes.
4. Comparamos posición relativa. , así que Ana tiene mejor posición dentro de su grupo, aunque en cantidad de participantes superados Bruno deje atrás a más gente por ser un grupo mucho más grande.
5. El error de lectura que hay que evitar. El percentil no compara puntajes entre grupos distintos. Dice qué lugar ocupa cada uno adentro del suyo, y con grupos de distinta dificultad o distinto nivel esas posiciones no son directamente comparables.
Respuesta: Ana deja atrás unos y Bruno unos . La mejor posición relativa es la de Ana, con el percentil
Integradores de Estadística descriptiva y conteo: practicá este tema junto con el resto de la unidad
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