Ejercicios: Vectores en el espacio
Si no te acordás cómo se usa, repasá la teoría.
Las 12 actividades recorren los distintos tipos de ejercicio del tema, con tres variantes de cada uno. Si te trabás en una, mirá la solución y seguí con la siguiente.
1. Hallá los cosenos directores de .
Ver solución
1. Recordamos qué son. Los cosenos directores son los cosenos de los ángulos que el vector forma con cada eje. Coinciden con las componentes del versor.
2. Calculamos el módulo.
3. Dividimos cada componente por el módulo. , ,
4. Verificamos. La suma de sus cuadrados da , que es la relación que siempre tienen que cumplir.
Respuesta: , ,
2. Calculá los tres ángulos directores de , en grados.
Ver solución
1. Planteamos. Cada ángulo director sale del arcocoseno de su coseno director.
2. Calculamos el módulo.
3. Hallamos cada ángulo. , ,
4. Controlamos. Los tres ángulos no suman nada fijo. Lo que vale uno es la suma de los cuadrados de sus cosenos.
Respuesta: , ,
3. Hallá el punto medio del segmento que une con .
Ver solución
1. Planteamos la idea. El punto medio se alcanza partiendo de y avanzando la mitad del vector que va hasta .
2. Escribimos la fórmula. , que equivale a promediar coordenada a coordenada.
3. Promediamos cada coordenada.
4. Verificamos. La distancia de a y la de a son iguales, porque en los dos casos el vector es la mitad de .
Respuesta:
4. El vector tiene tercera componente nula. Calculá su módulo y decidí si está contenido en algún plano coordenado.
Ver solución
1. Calculamos el módulo.
2. Leemos qué significa la componente nula. Que la tercera componente sea cero quiere decir que el vector no avanza nada en la dirección del eje .
3. Concluimos dónde está. Si no avanza en , el vector queda apoyado enteramente sobre el plano .
4. Controlamos. El módulo se calcula igual que en el espacio: el término que se anula simplemente no aporta a la suma.
Respuesta: , y el vector está contenido en el plano
5. Hallá los cosenos directores de .
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1. Recordamos qué son. Los cosenos directores son los cosenos de los ángulos que el vector forma con cada eje. Coinciden con las componentes del versor.
2. Calculamos el módulo.
3. Dividimos cada componente por el módulo. , ,
4. Verificamos. La suma de sus cuadrados da , que es la relación que siempre tienen que cumplir.
Respuesta: , ,
6. Calculá los tres ángulos directores de , en grados.
Ver solución
1. Planteamos. Cada ángulo director sale del arcocoseno de su coseno director.
2. Calculamos el módulo.
3. Hallamos cada ángulo. , ,
4. Controlamos. Los tres ángulos no suman nada fijo. Lo que vale uno es la suma de los cuadrados de sus cosenos.
Respuesta: , ,
7. Hallá el punto medio del segmento que une con .
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1. Planteamos la idea. El punto medio se alcanza partiendo de y avanzando la mitad del vector que va hasta .
2. Escribimos la fórmula. , que equivale a promediar coordenada a coordenada.
3. Promediamos cada coordenada.
4. Verificamos. La distancia de a y la de a son iguales, porque en los dos casos el vector es la mitad de .
Respuesta:
8. El vector tiene tercera componente nula. Calculá su módulo y decidí si está contenido en algún plano coordenado.
Ver solución
1. Calculamos el módulo.
2. Leemos qué significa la componente nula. Que la tercera componente sea cero quiere decir que el vector no avanza nada en la dirección del eje .
3. Concluimos dónde está. Si no avanza en , el vector queda apoyado enteramente sobre el plano .
4. Controlamos. El módulo se calcula igual que en el espacio: el término que se anula simplemente no aporta a la suma.
Respuesta: , y el vector está contenido en el plano
9. Hallá los cosenos directores de .
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1. Recordamos qué son. Los cosenos directores son los cosenos de los ángulos que el vector forma con cada eje. Coinciden con las componentes del versor.
2. Calculamos el módulo.
3. Dividimos cada componente por el módulo. , ,
4. Verificamos. La suma de sus cuadrados da , que es la relación que siempre tienen que cumplir.
Respuesta: , ,
10. Calculá los tres ángulos directores de , en grados.
Ver solución
1. Planteamos. Cada ángulo director sale del arcocoseno de su coseno director.
2. Calculamos el módulo.
3. Hallamos cada ángulo. , ,
4. Controlamos. Los tres ángulos no suman nada fijo. Lo que vale uno es la suma de los cuadrados de sus cosenos.
Respuesta: , ,
11. Hallá el punto medio del segmento que une con .
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1. Planteamos la idea. El punto medio se alcanza partiendo de y avanzando la mitad del vector que va hasta .
2. Escribimos la fórmula. , que equivale a promediar coordenada a coordenada.
3. Promediamos cada coordenada.
4. Verificamos. La distancia de a y la de a son iguales, porque en los dos casos el vector es la mitad de .
Respuesta:
12. El vector tiene tercera componente nula. Calculá su módulo y decidí si está contenido en algún plano coordenado.
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1. Calculamos el módulo.
2. Leemos qué significa la componente nula. Que la tercera componente sea cero quiere decir que el vector no avanza nada en la dirección del eje .
3. Concluimos dónde está. Si no avanza en , el vector queda apoyado enteramente sobre el plano .
4. Controlamos. El módulo se calcula igual que en el espacio: el término que se anula simplemente no aporta a la suma.
Respuesta: , y el vector está contenido en el plano
Integradores de Vectores, rectas y planos: practicá este tema junto con el resto de la unidad
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